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为了提高语文教学的质量,语文课堂评价的形式应灵活、多样。语文教师应善用、巧用、活用评价语言,创造性地评价学生的学习活动。在课堂评价中,应该以称赞为主,它会给语文教学带来无穷的力量和意想不到的效果。以小学二年级的语文《称赞》一课的教学为例,分析说明教师的称赞应该及时、准确、有效,这样的称赞会感染学生,学生不仅会称赞教师,也会称赞其他同学。