“在我拿到几十万上百万投资和奖金的时候，很多成年人，还在打着王者荣耀、拿着基本工资，过着十年如一日的生活。”近日，16岁的喻言在一档综艺节目中“口出狂言”，引起网上一片哗然。著名主持人撒贝宁说过：“理性思考，保持敬畏。”媒体舆论的造势会不会造成“捧杀”？到底如何看待这一大热现象？本期我们邀请了专家进行解读。
　　随着李克强总理在夏季达沃斯论坛“大众创业，万众创新”口号的提出，国内掀起一波新的创业潮，其中不乏“00后”的身影。他们因在公开场合发表狂妄的言论、过度消耗年龄话题的优势以及创业过程中出现任性夸张的行为等引发了媒体的争相报道，也引起了社会各界的广泛关注和持久讨论。
　　不可否认，“00后”创业响应了李克强总理提出的“双创”口号，也满足了大众关于在中国诞生一个像比尔盖茨一样年轻的CEO的遐想。但是对“00后”创业现象的过分关注以及相关话题的持续发酵反映了社会尤其是创业圈子的浮躁心态。急功近利是这个时代的显著特征。许多幕后推手（包括“00后”的父母）策划“00后”创业的新闻，甚至让他们登上各大电视节目，发表出格的言论，突出“00后”的年龄优势，并以此为噱头，获取关注，吸引融资。新闻媒体推波助澜，大肆宣扬，为的是提高点击率，赚取流量。不明真相的“吃瓜群众”也抱着“看热闹不嫌事大”的心态，于是一石激起千层浪，“00后”创业现象引发热议、褒贬不一。
　　“00后”是伴随着互联网一起成长的，对互联网嗅觉敏锐，他们对互联网应用和信息技术有着很好的体验，在实际使用过程中会萌发出某个idea，于是，他们就想依托互联网进行创业。但是，他们似乎忘记了自己所处的时代特征。如今，互联网商业已进入寡头出现的时代，社交已被腾讯占据，电商已被淘宝占据，二者已经开发出超级APP，实现了超级应用，其功能几乎涵盖了生活的方方面面。腾讯、淘宝已经如此完善，卧榻之侧，岂容他人酣睡？“00后”想借助互联网创业，分羹一杯，谈何容易？
　　再者，商业帝国的缔造何其艰难？若想成功离不开各方精英人物的强力配合。这些精英人物都拥有深厚的专业知识和极其丰富的行业经验，他们拥有完美的学历、漂亮的履历，拿着百万年薪，都是某一领域的专家。这些精英人物能够实现各方面的创新，包括技术创新、商业模式创新和管理运营创新。正是因为创新，让创业之船扬帆起航，立于不败之地。此外，人脉和资金的支持也很重要。
　　现在再反观“00后”。首先，“00后”处于中学时代，学习的知识层次浅，不足以掌握某个领域的核心技术。例如，媒体曾爆料指出某“00后”创业复制别人代码，甚至连素材图都不换，其产品创新度和完成度都不高。其次，“00后”没有走出校园，不谙世事，缺乏人生阅历和商战经验，在商业模式创新和管理运营创新方面形同一张白纸，即便他们勤奋学习，多看几本相关书籍，没有实战经验，也很难触碰到商业的本质。人脉和资金的积累也是少之又少。最后，“00后”自身存在某些妨碍创业成功的心理弱点。不可否认，“00后”有想法、有勇气，可谓“初生牛犊不怕虎”，但与之相对的另一面也很突出，例如狂妄、任性、不懂得克制、不清楚自己的认知边界，而这些恰恰成为影响创业成功的致命因素。此外，“00后”普遍心理承受能力差。创业是一个不断试错的过程，离不开九死一生的经历，好比西天取经，是要历经九九八十一难才能修成正果的。“00后”能否承受住创业中的失败，他们是否会因此一蹶不振？也很值得怀疑。
　　因此，“00后”创业取得成功的概率很低。目前，从新闻媒体的报道和身边的实例很难找到创业成功的案例。当然，这里提到的“创业”并不包括“00后”做家教、摆地摊之类的经历，而是有一定技术含量、形成一定产业规模、对社会产生一定影响的创业。实际上，几位在电视各大节目中抛头露面、成为新闻媒体争相报道的创业“00后”，其创业从严格意义上说，也只是“微创业”，或者说只是他们成长过程中的特殊故事，因为他们的创新点不够，甚至离不开父母的帮助和支持，即便这样，他们也没有取得创业的成功。如“00后”某位CEO创业不久就被曝产品涉嫌抄袭，连续两年所在公司的年报中，没能读出任何有实际运营的数据。
　　“00后”创业不仅成功率低，还会为教育、社会带来许多不利的影响：
　　首先，会影响自身的学习。“00后”正处于中学时代，本应充满童真和乐趣，其天职是学习。但是创业的“00后”将成人社会的急功近利和等级歧视表现得淋漓尽致，例如某位创业“00后”在一档电视节目中就直言不讳嘲讽别人每天按部就班过着十年如一日的生活，并以能挣大钱为荣。但他们似乎忘记了，每个年龄段应该做与之相适应的事情，“过了这个村，就没这个店”。处于中学阶段，个体的身心特点非常适合学习，如记忆力好、理解力强。作为在校学生，应该抵制社会不良风气，尤其是成人社会里散发的铜臭味，还校园一片清净，将自己的主要精力用于学习知识、增长才干。一旦涉足创业，再聪明的学生也难以兼顾学习，导致“捡了芝麻，丢了西瓜”，因小失大。
　　其次，会误导教育的方向。如果学校乃至社会各界过分关注、鼓励、提倡“00后”创业，甚至像上海某所学校为了方便“00后”创业，为其制定个性化课表，诚然该学校对于学生创业较为开明，但也会因为教育的导向问题饱受争议。试想，同学们看到学校的做法会做何感想？他们还会好好念书吗？孩子的内心很容易受到外界的影响，他们会误以为学校非常支持鼓励他们创业，以致会蠢蠢欲动、跃跃欲试！此外，这样也会加重任课教师的负担，分散了教学精力，不利于其他同学的学习。
　　最后，會触犯相关的法律。法律明确规定，未满十六岁未成年人不能够完全承担相应的民事责任，任何组织或个人也不得招用未满十六岁的未成年人。但是，创业的“00后”很多尚且不满十六周岁，就其雇佣员工来说也会陷入两难境地：要么雇佣不满十六周岁的同学，有违法之嫌；要么雇佣成年人，但是毫无人生阅历的他们又该如何顺利管理呢？
　　总而言之，作为教育工作者，不宜提倡和鼓励“00后”创业。与其让“00后”通过创业增长才干，避免与社会脱节，不如让他们多参与相应的社会实践。如此一来，既能让他们好好学习，又能感受到成长中的故事。