【摘 要】
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在传统的英语阅读教学中,教师强调大量的单词积累和长难句的分析和翻译,这对提高学生的英语阅读作用不大,并且让学生处于被动地位。阅读是一个复杂的过程,我们在英语教学中应
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在传统的英语阅读教学中,教师强调大量的单词积累和长难句的分析和翻译,这对提高学生的英语阅读作用不大,并且让学生处于被动地位。阅读是一个复杂的过程,我们在英语教学中应强调背景知识的重要性,运用图式理论结合阅读教学的三种模式来提高学生的阅读水平。
In the traditional English reading teaching, teachers emphasize a large number of words accumulation and long sentences analysis and translation, which improve students’ English reading is not, and let the students in a passive position. Reading is a complex process. We should emphasize the importance of background knowledge in English teaching, and use schema theory and reading teaching in three modes to improve students’ reading proficiency.
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