借阅室里静悄悄的，只有5岁的王淼和妈妈在书架前挑选着图书。
　　一会儿，王淼妈妈走到我面前，把手里的《看图识字》递给我："老师，我们借这本书。"我正要办理借书手续，王淼从后面跑过来，手里举着《丑小鸭》："妈妈，我要借这本。"她妈妈看了一眼说："这个故事咱们讲过了，妈妈给你借本识字的书，回家教你认字。"王淼一听急了："我不想认字，就要看《丑小鸭》。"她妈妈生气了："你怎么这么不听话呀！你们班的朱金宇都认识好多字了，可你呢，整天就知道听故事。"王淼满有理地说："您选的这本书我不爱看，我想看有好看的画的书。"


　　我接过王淼手里的书，问她："你是特别想看这本书吗?"她冲着我使劲地点点头。我看着她那股认真劲，不禁笑了起来："我劝妈妈同意你借这本书，不过你要答应我两件事，一是回家认真听故事，下次还书时给我讲一遍；二是要认识"丑小鸭"、"白天鹅"这几个字，下次我也要考你。"王淼听了，毫不犹豫地点了点头："好吧。"
　　在为他们办理借阅手续的同时，我和王淼的妈妈聊了一会儿："孩子不爱看的书，你借回去也没用。不如从孩子爱看的书中多挖掘一些东西出来。只有孩子喜欢看，她学起来才会更有效果。其实利用这本《丑小鸭》，孩子不仅仅可以听故事，还可以学到很多知识呢。鲜艳的色彩可以教孩子认识颜色；通过数小鸭子可以学习数数；反复给孩子讲可以帮助学习里面的词汇；让孩子复述可以发展他的口语表达能力；还有通过故事可以对孩子进行品德教育……这里面所包含的教育内容绝对不会比《看图识字》少。"
　　拿着《丑小鸭》，王淼高兴地和我再见，蹦蹦跳跳地走出了大门。
　　生活中，我们经常可以遇到这样的父母，宁可自己省吃俭用，为孩子智力投资却毫不在惜，常常花几十元甚至几百元为孩子买书，可抱回家去孩子并不爱看。这时家长常常会很生气，责骂孩子，不理解家长这番苦心。可是作为家长，我们在选书时是否了解孩子的真实需要呢？
　　我的好朋友小梅在这方面深有体会。孩子还没出生，她就从书市上搬回了《十万个为什么》、《世界著名童话》、《中国成语故事》等图书，花了近千元。通过这些书设计着孩子的美好未来。可现在孩子快4岁了，那些书还在书架上整齐地码放着。不是她不想给孩子讲，而是每次拿出来，孩子都会很快地跑开，说那上面没有好看的画，都是字，他不喜欢。而从大姨家拿来的《葫芦娃》、《小马过河》等小表哥看过的旧书，孩子却爱不释手。没办法，她让我为她办了借书证，让孩子来借他自己喜欢的书。她说她再也不干那种费力不讨好的事了。