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叶澜教授曾说过：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动。”学生是语文学习的主人。学生是一个个鲜活的生命体，课堂教学是他们生命历程的组成部分，理应充满勃发的生命活力。只有找准了引导学生进入文本对话的切入点，才能真正让学生饶有趣味地去品味、感悟文本内在的神韵。那么该如何寻找这样的突破口呢？