基于GIS的泥石流发生域危险性评价——以大寨沟流域为例

来源 :水土保持研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:free_1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以大寨沟流域为例,在GIS技术支持下,通过计算机对空间数据获取、处理和分析,建立了该流域的泥石流发生域危险性评价基本数据库。再通过合理选取评价指标、建立指标权重体系、计算综合评价值等一系列程序,建立了泥石流发生域危险性评价的数字环境模型.绘制了大寨沟流域泥石流发生域危险性等级评价图。在GIS技术支持下,实现了大寨沟流域泥石流发生域的危险程度评价,为白鹤滩水电站的顺利建设打下了基础。
其他文献
随着新课程标准的颁布与实施,数学教师教学的任务已转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展,为每个学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
采用实验小区法、类比法、实地调查和地面观测等多种方法对萍乡赣能电厂建设项目的厂区扩建区、施工区、施工临时用地区、厂外公路、临时堆土弃渣场和取料场等区域施工当中的
喀什旅游资源丰富,但喀什旅游业的发展长时间以来处于一个相对缓慢的阶段,发展潜力尚未充分释放。本文结合喀什旅游业发展现状,深入剖析喀什未做强做大旅游业的成因,并就如何
在当今的语文阅读教学上,教师占据着课堂,学生忙着把参考资料对文本的解析、教师对“教参”解析的诠释批注在课本边的现象仍不少。这样的课堂,学生远离了自主的阅读实践,课堂上听不到朗朗读书声,没有了沉思默想,缺少笔尖的游动,让学生有效参与课堂就成一句空话。把课堂还给学生,让学生有效参与课堂是新课标倡导的理念,在语文的课堂上要动静相宜。  一、 书声朗朗,以朗读引发学生的阅读体验。  语文教育家张志公先生曾
本文旨在通过一元回归分析方法、数据对比分析方法等方法来探究在经济增长的条件下,安徽省空气中雾霾成分含量减少的原因,继而明确经济增长与空气中雾霾成分含量之间是否存在
对周期群做了初步的研究,得到了周期群的若干性质和一个群是周期群的若干条件,并对周期群的结构做了初步的刻划,给出了周期群的若干等价条件.
作为和诗歌、散文、戏剧并列的文学形式之一,小说无论在创作和阅读上都有其特性。相对于诗歌、散文,小说更具故事性;相对于戏剧,小说的情节内容更加完整。在高中语文课堂教学
在分析渭北旱作农业粮食生产历史和现状的基础上,提出了进一步开发粮食生产潜力的抗旱节水新技术,并对抗旱保苗,覆盖栽培,有限灌溉,膜上灌溉和化学节水等这些新技术的抗旱节水原理
随着信息技术的飞速发展,多媒体课件作为课堂教学不可缺少的辅助工具已在常态教学得到了普遍的应用。数学学科是研究数量关系和空间形式的科学,对于小学生来说它集抽象、枯燥
"直接对应"与"冲突对应"是音乐表现手法在创作过程中的两种重要手段。虽然二者在形式上有很大的区别,但最终都是要完成与作曲家创作意图的"对应"。对于这两种手法不可片面孤立地看