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小学数学教学。教师必须要遵循学科特点。从学生的生理和心理角度出发。从学生的以往所学知识和经验出发。让学生亲身经历数学建构的过程。这种主动建构必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的。从而使学生在获得对数学理解的同时。在认知、情感、能力等多方面得到发展。
“领悟”式教学法在小学数学中的运用
【摘 要】
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小学数学教学。教师必须要遵循学科特点。从学生的生理和心理角度出发。从学生的以往所学知识和经验出发。让学生亲身经历数学建构的过程。这种主动建构必须是学生对已有知识
【机 构】
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贵州省贞丰县鲁贡镇中心小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年9期
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