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交际法语言教学起源于60年代晚期的英国传统教学方法的改革，70年代中期得到进一步的发展，80年代逐步得到推广。按照交际法理论，交际法强调学习的过程。强调语言和交际相互依存的关系。因此，交际教学法的核心即教学过程就是交际过程。它的基本教学原则可归纳为三点：第一。语言是交际工具，是用来表达意义的语言系统。它强调的是语言表达的意义和语言运用，而不是语言的形式（教学中要求通过各种活动来实现有意的交际，以促进语言学习，并获得高级能力）。