【摘 要】
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在体育教学实践中,我们发现,年龄越小的幼儿,身体活动能力就是他的一切行为的基础,特别是小班幼儿,他们能做什么,不能做什么,主要取决于其身体活动的能力.因此,幼儿对自己身
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在体育教学实践中,我们发现,年龄越小的幼儿,身体活动能力就是他的一切行为的基础,特别是小班幼儿,他们能做什么,不能做什么,主要取决于其身体活动的能力.因此,幼儿对自己身体活动能力的接受和肯定程度对于他们自我意识的形成是极为重要的.那些身体活动能力较强、能够独立完成多种体育活动的幼儿,往往会形成肯定的“自我”概念,对于生活中所遇到的其他问题的解决也具有较强的自信心,而且行动积极主动.相反,那些动作迟钝、身体活动能力较差的幼儿,在体育活动中就常常会遭受失败.因而他们也常常会产生否定的“自我”倾向,表现为缺乏自尊和自信,行动消极、被动和退缩,具有较强的依赖性,容易产生不安全感.1.体育活动中幼儿自信心不足的分析例一:在平衡练习时,大多数幼儿都很大胆地在平衡木上行走,轮到周×时,他死活不肯上去,小手紧紧攥住老师的衣服,小脸憋得通红,差点哭出来.
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