论文部分内容阅读
大家都知道一节课就短短的45分钟，一节课教学容量的多少对于每一个教师可能都是比较烦恼的事，而我也一样。作为教师，都希望自己的学生能在短时间内掌握较多的知识，希望课堂45分钟中的每一分钟都能有一分成效。可是物极必反，在教学中，越是急于求成，越是效果不佳。教学的容量越大，知识点越多越广，学生在众多零碎的知识点中越把握不好重难点，因此我们的教学往往是事倍功半。在数学教学中，知识点是一环扣一环、紧紧相连的。同一类的知识点。包括的范围很广，而在新的教学中，不能把已学过的知识点都全面的复习到；同样没有接触到的知识点，