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现有英语学习条件下，仅依靠听、说的信息输入毕竟有诸多限制，而阅读则是实现大量语言信息输人的可靠途径。研究增加小学英语阅读信息量的途径。从英语阅读隐性课程和显性课程的建设、构建读物网络等方面进行探讨，寻求新的途径。
挖掘小学生阅读素材——提高学生阅读能力的几点尝试
【摘 要】
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现有英语学习条件下，仅依靠听、说的信息输入毕竟有诸多限制，而阅读则是实现大量语言信息输人的可靠途径。研究增加小学英语阅读信息量的途径。从英语阅读隐性课程和显性课程的
【机 构】
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扬州市江都区实验小学
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2012年10期
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