论文部分内容阅读
摘要：在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键，受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出"死记硬背"的误区。本文阐述了英语单词记忆原则及方法，帮助更多英语词汇量大识记困难的学生。
关键词：英语词汇;学习;方法;
1.英语单词记忆方法众多，首先要遵循四个原则
1.1 重复记忆原则。记忆的最大秘诀就是重复、重复、再重复。它强调记忆应“少食多餐”，它要求将英语学习融人日常生活，根据德国艾宾浩斯遗忘曲线原理，遗忘进程不是均衡的，在识记的初期遗忘很快，后来逐渐缓慢，据此，应在学习的当天和第二天及复习2次，三天后复习第3次，一周后复习第4次。根据心理学家测试，一个词语经过7次重复识记，就能永久记住。重复识记可在三饭后，早操或睡眠前进行，这种方法的好处是督促学生经常利用时间反复记 忆，达到“一回生，二回熟”的效果。
1.2 模糊记忆原则。模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思，日后反复记忆的态度。有的同学有一种似乎很可贵的精神，就是希望一遍就把大纲词汇全部记牢记死，口号是——“一遍过后，生词熟透）。比如记几个朋友的电话号码，如果你连续记忆几个小时，以后不再拨打这些电话了（即不复习了），可能一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了，但是如果以后不时的拨打这些电话（即日后复习），就很可能在很长的时间里都不会忘记。因此，第一遍记大纲词汇会很难，会很难记得精确，这没有关系，只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。因为在日后必须做的练习（如阅读，翻译，等）中，单词的意思就会逐渐精确明朗起来。
1.3 对比记忆原则。这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已，也是自然而然会想到去用的方法。比如记过contribute， 又记了distribute， 就不会搞混淆，但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生;为了提高单词在阅读中再认知的准确率，只能把这些词型相近，容易混淆的单词放到一起对比记忆。因此，在背大纲词汇的过程中，不能偷懒，要自觉的把那些似曾见过，熟悉而陌生，容易产生混淆的形近、或者音近、或者义近词汇放在一起对比记忆，从而把他们真正记住，否则永远别想把单词记精确。
1.4 学以致用的原则：汉语学习之所以成功，是因为汉语时时听，处处说，日常交际在运用，水平会提升较快。其实英语在学习也是如此，从衣食住行说起，睁眼就说，睡觉还说，班级说小组说见面说，多读英语绘本，看电影坚持看双语版的，就能收到自然而然习得的效果。
2.英语单词四种记忆方法
2.1 词素记忆法
据不完全统计，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个或若干个词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节（比较专业的解释）。
比如：progress，是由pro-，gress两部分组成，pro的意思是foward（向前），gress的意思是step（步）。所以这个单词的意思是进步。
2.2 词根词缀记忆法
顾名思义，通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。词根有两种，一种是可以引申出许多同根词的词根，同时它也是一个独立的单词，例如ease作为独立单词，它又是easy，easily，easiness的词根。 另一种是不能独立使用的词根，但它有一个基本意义，在不同的单词中意思大致相同。如：单词mirror（镜子）与 mirage（海市蜃楼），这里的"mir"这个词根相当于"marvellous" "surprising"，是"奇異的，惊奇的"的意思。
2.3 单侧体操记忆法
单侧体操记忆法，就是经常做左半身体操，充分发挥右半脑作用，以增强记忆的方法。心理学实验表明，左右脑的功能是不同的，大脑右半球相当于一个表象存储系统，主要记忆各种形象材料;大脑左半球相当于一个字词存储系统，主要记忆语言、文字、抽象符号等。这两半球的分工不是绝对的，而是互相联系、互相配合、互相补偿的。 右半脑支配左半身，左半脑支配右半身。大部分人爱用右手，因此造成发展不平衡。进行单侧体操，强化右半脑的功能，减轻左半脑的负担，把两半球都利用起来，会收到惊人的记忆效果。 第一节，全神贯注地站立。左手紧握，左腕用力，屈臂，慢慢上举，然后逐渐还原。反复练习8次。 第二节，仰卧，左腿伸直上抬，将上抬的腿倒向左侧，但不碰床。再以相反的顺序还原。反复练习8次。 第三节，直立。左臂侧平举，再上举，再上举，头不动，然后还原，反复练习8次。 第四节，直立，身体向左侧卧，用左手和脚尖支撑，左臂伸直，使身体倾斜，呈笔直侧卧伏。屈左膝起身，慢慢还原。反复练8次。 第五，俯卧，跷起脚尖，用手掌和脚尖支撑身体做俯卧撑，8次。 上述五节单侧体操每天应坚持练1-2次。
2.4 归纳记忆法
该方法指的是将“长的像”的英语单词归纳在一起，或者将意思差不多的单词归纳在一起，通过比较学习的方法，达到提高记忆的效果。举例：acquaint vt.（with）使认识，使了解，使熟悉。acquaintance n.认识，相识，了解;相识的人，熟人acquire v.获得;学到（知识等）;养成（习惯）acquisition n.取得，学到，养成（习惯）;获得的东西。
结语：总之，英语词汇量大识记困难，但有规律可循，大家可以因人而异，以能够快速记住为准则，在英语教学和学习中不断探索。
参考文献：
[1]李静.探讨初中英语词汇教学策略[J].中国校外教育，2015（19）：82.
[2]李玉华.新课标下初中英语词汇教学的原则和策略[J].黑河教育，2017（09）：35-36.
关键词：英语词汇;学习;方法;
1.英语单词记忆方法众多，首先要遵循四个原则
1.1 重复记忆原则。记忆的最大秘诀就是重复、重复、再重复。它强调记忆应“少食多餐”，它要求将英语学习融人日常生活，根据德国艾宾浩斯遗忘曲线原理，遗忘进程不是均衡的，在识记的初期遗忘很快，后来逐渐缓慢，据此，应在学习的当天和第二天及复习2次，三天后复习第3次，一周后复习第4次。根据心理学家测试，一个词语经过7次重复识记，就能永久记住。重复识记可在三饭后，早操或睡眠前进行，这种方法的好处是督促学生经常利用时间反复记 忆，达到“一回生，二回熟”的效果。
1.2 模糊记忆原则。模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思，日后反复记忆的态度。有的同学有一种似乎很可贵的精神，就是希望一遍就把大纲词汇全部记牢记死，口号是——“一遍过后，生词熟透）。比如记几个朋友的电话号码，如果你连续记忆几个小时，以后不再拨打这些电话了（即不复习了），可能一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了，但是如果以后不时的拨打这些电话（即日后复习），就很可能在很长的时间里都不会忘记。因此，第一遍记大纲词汇会很难，会很难记得精确，这没有关系，只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。因为在日后必须做的练习（如阅读，翻译，等）中，单词的意思就会逐渐精确明朗起来。
1.3 对比记忆原则。这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已，也是自然而然会想到去用的方法。比如记过contribute， 又记了distribute， 就不会搞混淆，但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生;为了提高单词在阅读中再认知的准确率，只能把这些词型相近，容易混淆的单词放到一起对比记忆。因此，在背大纲词汇的过程中，不能偷懒，要自觉的把那些似曾见过，熟悉而陌生，容易产生混淆的形近、或者音近、或者义近词汇放在一起对比记忆，从而把他们真正记住，否则永远别想把单词记精确。
1.4 学以致用的原则：汉语学习之所以成功，是因为汉语时时听，处处说，日常交际在运用，水平会提升较快。其实英语在学习也是如此，从衣食住行说起，睁眼就说，睡觉还说，班级说小组说见面说，多读英语绘本，看电影坚持看双语版的，就能收到自然而然习得的效果。
2.英语单词四种记忆方法
2.1 词素记忆法
据不完全统计，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个或若干个词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节（比较专业的解释）。
比如：progress，是由pro-，gress两部分组成，pro的意思是foward（向前），gress的意思是step（步）。所以这个单词的意思是进步。
2.2 词根词缀记忆法
顾名思义，通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。词根有两种，一种是可以引申出许多同根词的词根，同时它也是一个独立的单词，例如ease作为独立单词，它又是easy，easily，easiness的词根。 另一种是不能独立使用的词根，但它有一个基本意义，在不同的单词中意思大致相同。如：单词mirror（镜子）与 mirage（海市蜃楼），这里的"mir"这个词根相当于"marvellous" "surprising"，是"奇異的，惊奇的"的意思。
2.3 单侧体操记忆法
单侧体操记忆法，就是经常做左半身体操，充分发挥右半脑作用，以增强记忆的方法。心理学实验表明，左右脑的功能是不同的，大脑右半球相当于一个表象存储系统，主要记忆各种形象材料;大脑左半球相当于一个字词存储系统，主要记忆语言、文字、抽象符号等。这两半球的分工不是绝对的，而是互相联系、互相配合、互相补偿的。 右半脑支配左半身，左半脑支配右半身。大部分人爱用右手，因此造成发展不平衡。进行单侧体操，强化右半脑的功能，减轻左半脑的负担，把两半球都利用起来，会收到惊人的记忆效果。 第一节，全神贯注地站立。左手紧握，左腕用力，屈臂，慢慢上举，然后逐渐还原。反复练习8次。 第二节，仰卧，左腿伸直上抬，将上抬的腿倒向左侧，但不碰床。再以相反的顺序还原。反复练习8次。 第三节，直立。左臂侧平举，再上举，再上举，头不动，然后还原，反复练习8次。 第四节，直立，身体向左侧卧，用左手和脚尖支撑，左臂伸直，使身体倾斜，呈笔直侧卧伏。屈左膝起身，慢慢还原。反复练8次。 第五，俯卧，跷起脚尖，用手掌和脚尖支撑身体做俯卧撑，8次。 上述五节单侧体操每天应坚持练1-2次。
2.4 归纳记忆法
该方法指的是将“长的像”的英语单词归纳在一起，或者将意思差不多的单词归纳在一起，通过比较学习的方法，达到提高记忆的效果。举例：acquaint vt.（with）使认识，使了解，使熟悉。acquaintance n.认识，相识，了解;相识的人，熟人acquire v.获得;学到（知识等）;养成（习惯）acquisition n.取得，学到，养成（习惯）;获得的东西。
结语：总之，英语词汇量大识记困难，但有规律可循，大家可以因人而异，以能够快速记住为准则，在英语教学和学习中不断探索。
参考文献：
[1]李静.探讨初中英语词汇教学策略[J].中国校外教育，2015（19）：82.
[2]李玉华.新课标下初中英语词汇教学的原则和策略[J].黑河教育，2017（09）：35-36.