【摘 要】
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澳大利亚拥有世界上一流的职业教育,它的土著民族职业教育也极具特色。土著民族职业教育发展主要缘于多元文化价值推崇、经济发展诉求以及土著民族自身受教育意识的觉醒,且经
【机 构】
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南宁师范大学职业技术教育学院,中国-东盟职业教育研究中心
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“基于现代学徒制的少数民族手工艺传承研究”(16BMZ047);广西教育科学重点研究基地重大课题“民族地区职业教育改革发展理论与实践研究”(2015JD206),主持人:唐锡海
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澳大利亚拥有世界上一流的职业教育,它的土著民族职业教育也极具特色。土著民族职业教育发展主要缘于多元文化价值推崇、经济发展诉求以及土著民族自身受教育意识的觉醒,且经历了职业教育限制逐步解除、职业教育支持体系建立、职业教育政策完善三个主要阶段。澳大利亚政府通过发展职业教育改善了土著民族受教育状况、促进了土著民族就业和土著民族文化传承。澳大利亚政府未来将一如既往推进土著民族职业教育发展,并重点围绕区域职业教育平衡、女性职业教育、提升就业率等方面进行改革。
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