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在分析以问题为中心学习（problem—based learning，PBL）教学理念的概念、意义和应用后，表达PBL教学法在血管神经病学教学中的实施步骤及意义。将PBL教学法运用到血管神经病学的教学工作中，提高了学生的学习兴趣和学习积极性，增加了对神经内科疾病的感性认识，有利于从知识中心型向能力中心型的转变，有助于提高教学质量、迅速实现血管神经病学专业的教学目标。