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目的了解医科院校教师的自测健康情况,为改善教师健康状况提供参考。方法采用随机数表与定额抽样相结合的方法选取某医科院校的168名教师进行＂自测健康评定量表（SRHMS）＂问卷调查,运用单因素方差分析与多元线性回归对SRHMS及维度得分进行统计描述与分析。结果调查对象的SRHMS总均分为75.43±10.18分;中青年教师和讲师的SRHMS得分低,心理健康问题较明显;调查教师患有疾病比例为37.42%,且病种多样;不同睡眠习惯在生理与心理健康子量表方面有差异。结论教师的健康状况不容乐观,对其进行健康