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现代语文教学的趋势是由单一的只重视基础教育向开放性多功能教育方式转变，飞速发展的现代社会生活，自然而然地影响着语文教学的发展方向，潜移默化地改变着语文教学的途径和方法，促使语文教学的潜力发展，丰富语文教学的功能。因此，现代语文教学必须身兼数职，除其基础教育功能外，还需有思想教育、美学教育、心理素质教育、现代化教育等多种功能。
一、当前语文教学在抓基础教育的同时，要充分发挥其思想教育的功能
语文教学中的思想教育形式，与生活中枯燥无味的道德说教有着根本的区别，它是通过含有思想教育因素的文字材料，通过学生的阅读感受，借助具体可感的形象，潜移默化地影响学生。而学生也乐于接受，一般不会产生抵触情绪。
语文科中的思想教育的素材很多。如《驿路梨花》《我的名字叫解放军》《雷锋日记》等等，语文教学则通过对这些文章的把握，可以使学生能真切地认识到为人民服务不在于事情的大小，而在于自己的实际行动。因此在受到雷锋精神感召的同时，他们会用这种精神去帮助身边的人们。由此带来的这些语文课学习的效果，要比喊口号、写标语产生的影响更直接更有效得多。
二、主动发掘语文教学中的美学教育功能
语文课本取材广泛，包罗万象，其中有诸多的美学因素，故而语文中这些美学因素就决定了语文教学必须重视美学教育功能，让学生在多姿多彩的文章中去发现美、欣赏美，以至于创造美。语文中有许多优秀的范文，它们常常是内容和形式的和谐统一。是美学教育的最好的材料，特别值得一提的是那些久经岁月磨练的古典诗章，尤其让人喜爱。这些诗差不多每篇都有自己新鲜的意境、思想、感情，耐人寻味，而且结构新颖、严密，遣词造句精练、独到，是学生鉴赏美的极好的典范。现代诗文中也有许多形式和内容俱佳的作品，对这些作品的品析，能使学生得到美的享受，提高审美的情趣。
另外还要能欣赏美的形象。在文学作品中还有很多诸如曹操之类的文学形象。美是和丑相对而言的，认识美的同时，还要能区别丑的事物。
自然美是美的重要组成部分，泰山日出的奇丽、华山的险峻挺拔、三峡的壮丽、钱塘江的汹涌、黄山松的奇美、春天的柔风细雨，都是倾听大自然的语言。学生可以跟随作者一起探访江南名楼滕王阁、岳阳楼，去醉翁亭吃山肴野菜，漫步桂林山水，欣赏大漠孤烟、长河落日，惊叹燕山的雪花，香山的枫林……学会认识欣赏美的同时，激发他们热爱祖国山河的美好情怀。
三、语文教学还应注意学生心理素质的培养，发挥其心理素质教育的功能
今天的学生，明天就是社会的生力军。这就要求语文教学要面向未来，使学生不仅有坚实的知识基础，还有适应社会的较强的心理素质。经验告诉人们，踏入社会，同等学历的学生，也许知识水平技能差别不大，然而因其心理素质的差异，他们获得成功的机会也会不尽相同，非智力因素的影响不可估量。因此，语文教学中要抓住机会从多方面提高学生的心理素质，尤其是创新意识、恒心、毅力等品质的培养。而要培养学生的创新意识，则语文教学要处处有创新之举。教师要精心备课，巧妙设计教学过程，有独特新颖的板书，教学用语常有新意，提问富有启发性……如此现身说法才能给学生树立榜样，让学生在身边具体行为的引导下，去感受创新的魅力，去认识和体会创新的必要性，从而产生强烈的创新欲望。这种欲望经过不断强化，会很自然地在内心沉淀下来。
对学生心理素质的培养，教师还要经常鼓励学生的创新欲望，对学生新颖独到的见解要多加肯定，并给予切实的鼓励，对于一些出格的主张、行为也要给予善意的劝导和启发引正。平时可以举行一些单一主题或多主题的讨论课或辩论会，尽可能提供机会，让他们畅所欲言；还可以创造条件让学生参与各种语文实践活动，让他们的创新欲望在实践中得到些满足，尽量使学生在自我发展中张扬个性，任思绪发散扩张；对学生的作文形式及内容强调突出个性，只要求他们能把真情实感表达恰当，只要有可取之处就要加以肯定；积极组办“新意作文栏”、出特色小报、黑板报等，让所有学生都有展示才华和个性的天地。还可以和其他学科联合举办综合知识及各种技能竞赛，积极倡导新思路、新方法、新发明、新创造。这样，有意培养学生的创新意识，有利于学生适应未来生活的需要。
四、培养学生个性品质、坚强的毅力和恒心也是语文教学中不可忽视的问题
在平时的语文教学实践中，要随时注意培养学生独立思考的能力，要摒弃以往填鸭式的教学模式，多用启发式，故意设疑，缺口引导，甚至故意制造错误，设置各种障碍的方法，反复多次锻炼学生独立解决问题的能力，培养学生独立战胜困难，争取成功的毅力。督促学生长期写日记，制定听、说、读、写能力训练的计划，并确定每个阶段必须达到的有一定难度的目标，严格把关，迅速反馈，不断强化，使学生由不自觉为之转为自觉行为，从而锻炼学生的毅力、恒心、心理承受力及各种思维能力，促使学生综合素质的提高。
五、现代语文教学必须运用各种先进的现代化教学设施手段，显示其现代化教育的功能
神奇的幻灯，逼真的电影录像，多变的音响，先进的多媒体的渗透，可以打破传统闭塞的语文教学沉闷的局面;现代化教学设施的参与，可以突破时空对人的限制，能直接展现事物和各种现象，使学生对所学的各种材料得到感知，而且动画形象的鲜明性、生动性与感染性，极易引发学生的兴趣，缩短人物与学生之间的距离，使学生在具体可感的情境中学习实词的意义，区别虚词的功用，领会文章的旨意，从而大大地提高了学习的效率，客观上又增加了课堂的容量。而今随着电脑的逐渐走向普及、教育网站的增多，又进一步拓展了语文课堂的外延，促使语文教学走入更加广阔的生活领域。
总之，随着社会科学技术的迅猛发展，语文教学的功能将会越来越多。今后将会有更多的语文教师及研究人员去努力，去共同推进现代语文教学的发展。（作者单位：江西省南丰县第二中学）
□责任编辑谢爱林
一、当前语文教学在抓基础教育的同时，要充分发挥其思想教育的功能
语文教学中的思想教育形式，与生活中枯燥无味的道德说教有着根本的区别，它是通过含有思想教育因素的文字材料，通过学生的阅读感受，借助具体可感的形象，潜移默化地影响学生。而学生也乐于接受，一般不会产生抵触情绪。
语文科中的思想教育的素材很多。如《驿路梨花》《我的名字叫解放军》《雷锋日记》等等，语文教学则通过对这些文章的把握，可以使学生能真切地认识到为人民服务不在于事情的大小，而在于自己的实际行动。因此在受到雷锋精神感召的同时，他们会用这种精神去帮助身边的人们。由此带来的这些语文课学习的效果，要比喊口号、写标语产生的影响更直接更有效得多。
二、主动发掘语文教学中的美学教育功能
语文课本取材广泛，包罗万象，其中有诸多的美学因素，故而语文中这些美学因素就决定了语文教学必须重视美学教育功能，让学生在多姿多彩的文章中去发现美、欣赏美，以至于创造美。语文中有许多优秀的范文，它们常常是内容和形式的和谐统一。是美学教育的最好的材料，特别值得一提的是那些久经岁月磨练的古典诗章，尤其让人喜爱。这些诗差不多每篇都有自己新鲜的意境、思想、感情，耐人寻味，而且结构新颖、严密，遣词造句精练、独到，是学生鉴赏美的极好的典范。现代诗文中也有许多形式和内容俱佳的作品，对这些作品的品析，能使学生得到美的享受，提高审美的情趣。
另外还要能欣赏美的形象。在文学作品中还有很多诸如曹操之类的文学形象。美是和丑相对而言的，认识美的同时，还要能区别丑的事物。
自然美是美的重要组成部分，泰山日出的奇丽、华山的险峻挺拔、三峡的壮丽、钱塘江的汹涌、黄山松的奇美、春天的柔风细雨，都是倾听大自然的语言。学生可以跟随作者一起探访江南名楼滕王阁、岳阳楼，去醉翁亭吃山肴野菜，漫步桂林山水，欣赏大漠孤烟、长河落日，惊叹燕山的雪花，香山的枫林……学会认识欣赏美的同时，激发他们热爱祖国山河的美好情怀。
三、语文教学还应注意学生心理素质的培养，发挥其心理素质教育的功能
今天的学生，明天就是社会的生力军。这就要求语文教学要面向未来，使学生不仅有坚实的知识基础，还有适应社会的较强的心理素质。经验告诉人们，踏入社会，同等学历的学生，也许知识水平技能差别不大，然而因其心理素质的差异，他们获得成功的机会也会不尽相同，非智力因素的影响不可估量。因此，语文教学中要抓住机会从多方面提高学生的心理素质，尤其是创新意识、恒心、毅力等品质的培养。而要培养学生的创新意识，则语文教学要处处有创新之举。教师要精心备课，巧妙设计教学过程，有独特新颖的板书，教学用语常有新意，提问富有启发性……如此现身说法才能给学生树立榜样，让学生在身边具体行为的引导下，去感受创新的魅力，去认识和体会创新的必要性，从而产生强烈的创新欲望。这种欲望经过不断强化，会很自然地在内心沉淀下来。
对学生心理素质的培养，教师还要经常鼓励学生的创新欲望，对学生新颖独到的见解要多加肯定，并给予切实的鼓励，对于一些出格的主张、行为也要给予善意的劝导和启发引正。平时可以举行一些单一主题或多主题的讨论课或辩论会，尽可能提供机会，让他们畅所欲言；还可以创造条件让学生参与各种语文实践活动，让他们的创新欲望在实践中得到些满足，尽量使学生在自我发展中张扬个性，任思绪发散扩张；对学生的作文形式及内容强调突出个性，只要求他们能把真情实感表达恰当，只要有可取之处就要加以肯定；积极组办“新意作文栏”、出特色小报、黑板报等，让所有学生都有展示才华和个性的天地。还可以和其他学科联合举办综合知识及各种技能竞赛，积极倡导新思路、新方法、新发明、新创造。这样，有意培养学生的创新意识，有利于学生适应未来生活的需要。
四、培养学生个性品质、坚强的毅力和恒心也是语文教学中不可忽视的问题
在平时的语文教学实践中，要随时注意培养学生独立思考的能力，要摒弃以往填鸭式的教学模式，多用启发式，故意设疑，缺口引导，甚至故意制造错误，设置各种障碍的方法，反复多次锻炼学生独立解决问题的能力，培养学生独立战胜困难，争取成功的毅力。督促学生长期写日记，制定听、说、读、写能力训练的计划，并确定每个阶段必须达到的有一定难度的目标，严格把关，迅速反馈，不断强化，使学生由不自觉为之转为自觉行为，从而锻炼学生的毅力、恒心、心理承受力及各种思维能力，促使学生综合素质的提高。
五、现代语文教学必须运用各种先进的现代化教学设施手段，显示其现代化教育的功能
神奇的幻灯，逼真的电影录像，多变的音响，先进的多媒体的渗透，可以打破传统闭塞的语文教学沉闷的局面;现代化教学设施的参与，可以突破时空对人的限制，能直接展现事物和各种现象，使学生对所学的各种材料得到感知，而且动画形象的鲜明性、生动性与感染性，极易引发学生的兴趣，缩短人物与学生之间的距离，使学生在具体可感的情境中学习实词的意义，区别虚词的功用，领会文章的旨意，从而大大地提高了学习的效率，客观上又增加了课堂的容量。而今随着电脑的逐渐走向普及、教育网站的增多，又进一步拓展了语文课堂的外延，促使语文教学走入更加广阔的生活领域。
总之，随着社会科学技术的迅猛发展，语文教学的功能将会越来越多。今后将会有更多的语文教师及研究人员去努力，去共同推进现代语文教学的发展。（作者单位：江西省南丰县第二中学）
□责任编辑谢爱林