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随着我国社会经济快速发展,对自然生态环境的破坏也越来越大,加强生态环境保护,对推动社会可持续发展,意义重大,所以当前要对人们的生态道德进行培育。小学语文阅读教学虽然是培养学生听说读写能力的学科,但是与生态道德教育天然具有兼容性。教师在阅读教学中采用恰当的教学策略渗透生态道德教育,能够收到一举两得的良好效果。这些策略有:一、认识生态知识、熏陶生态情感和明确生态道德规范相结合。二、在学习字词、理解文句和感悟主题中渗透生态道德教育。三、采用生态知识介绍、生态情境体验与生态发展推演等多种方式进行教学。四、注重课内