【摘 要】
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党的十六届三中全会提出了坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观，把以人为本提到战略指导思想的高度，强调以人为本是发展观的本质和核心，这就为中国高等教育的改革
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党的十六届三中全会提出了坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观，把以人为本提到战略指导思想的高度，强调以人为本是发展观的本质和核心，这就为中国高等教育的改革与发展指明了方向。用科学的发展观来审视高等教育的现状，一个比较突出并带有共性的问题是，现行的教育管理模式见物不见人，学生还没有成为真正意义上的办学主体，学生的个性没有得到充分的尊重，要做到以人为本和全面、协调、可持续的发展还有一段艰苦的路程。本文分析了现行教育管理模式学生个性的影响，指出以人为本是个性张扬的必然选择。
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