照片上这个可爱的小姑娘是我的女儿，6岁了，能流利地背诵70多首诗词。女儿几个月时，我买了一本彩图唐诗翻着让她看，女儿对那些五颜六色的图画很感兴趣，经常伸着胖胖的小手指指点点。尽管她听不懂，但我还是耐心地一遍遍读给她听，边读边讲解。记得那时，读得最多的是李白的那首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，没想到女儿刚会说话时就能把这首诗准确地背出来。
　　也许是五千年的华夏文明沉淀在诗中，也许是诗歌优美的韵律感染了女儿，从此，女儿对诗词表现出极大的兴趣，经常缠住我和他爸爸要求学诗，3岁时已能背诵30多首诗词了。去年暑假，我在电脑上制作《沁园春·雪》一课的课件时，5岁的女儿听到艺术家声情并茂的朗诵，吵着要我教她。我先教她背了两遍，然后逐句地讲解给她听，接着再一句句教她背诵。等她背得差不多时，我说上句让她对下句，对不上来时再稍加提醒。就这样，不到一天时间，女儿便背会了这首词。为了巩固记忆，我引导女儿每天复习几遍，几天以后她便背得滚瓜烂熟了。
　　寂寞的旅途是教孩子背诗的大好时机。去年暑假到山东日照旅游，十几个小时的行程中，我教女儿背会了苏轼的《题西林壁》和李煜的《虞美人》。一直到现在，女儿还记得当时我指着车窗外远处的大山，给她讲解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的情景。
　　儿童的天性决定了他们对新事物感兴趣又容易发生兴趣转移的特点。为了不使女儿丧失对诗词的兴趣，我常常給她讲一些诗人的趣闻轶事，加深她对诗词的理解。我还自己制作了一些卡片，上面写上女儿会背的诗词内容，再把它们串起来，经常让她复习。每当背会一首新诗时，就增加一张卡片，这让她小小的心灵体会到成功的快乐。对于一些孩子不感兴趣的诗作，我从不强迫她去背诵。有的诗词，我选取其中的精华部分教给孩子。例如岑参的《白雪歌送武判官归京》，我只教她记住“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句。杜甫的《月夜忆舍弟》，我教她的是“露从今夜白，月是故乡明”一联。
　　孩子对诗词似懂非懂，我觉得没有关系，只要这些优美的诗句铭刻在她的脑海中，将来总有一天她会懂的。我教孩子背诗词的目的，不是让孩子将来成为诗人或作家，只是觉得在孩子的心目中，除了牛顿和爱因斯坦，还应该有李白、杜甫、白居易等。
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