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他们无需为房子、车子和工作发愁，父辈已替他们安排妥当。但在风光的背后，對前途的担忧时常煎熬着他们。
拆迁造就的人生
月工资1100元，开着奥迪修汽车。在郑州市公交公司的一家维修分公司，从周一到周五，每天都可以看到一位开着奥迪车来上班的小伙子。早上7点40分左右，他从车上下来，脱下身上笔挺的西装，换上油腻的工作服，钻到汽车下边，换轮胎、修发动机。到了下午5点，他换下工作服，洗澡，再换上西装，头上打上发蜡，接上女朋友去吃饭，然后去酒吧或咖啡厅，玩到晚上11点后才回家。
小伙子叫张进，是郑州西关虎屯的村民，家有六七套房子，有两个妹妹。他说自己原本不用上班，但在家歇了一年多，整天无所事事，闲得发急，就求人托关系，还花了点钱，才在这家公司找了一份工作。“我一个月的工资只有1100元钱，不够油钱，工作还累，但这样的日子过着很充实。”
当然，做修理工不是他的长远打算，他说，自己的女朋友在银行工作，不敢带他去见同事，一直劝他做个生意或换个体面点的工作，“我现在还没有想好，正在看。”
城中村富二代
当同龄的70届白领和80后大学生正在为一套不足100平米的房子起早贪黑时，他们早已坐拥几栋住房；当同龄人考到驾照却只能揣在口袋里时，他们已换了第二辆或第三辆私家车。
他们无需为房子、车子和工作发愁，父辈已替他们安排妥当。但在风光的背后，對前途的担忧时常煎熬着他们。他们渴望融入主流，渴望被认知，但因生活环境所限，他们的奋斗和努力又时常被侵蚀和瓦解。
他们是“富二代”，但父辈绝不是民营企业家或者亿万富豪，他们是在城市化进程中，因“城中村地理条件和房屋出租经济”而致富的一群城市农民后代。
拆迁赞的多少决定了村民的根本利益，也决定着城中村年轻人的前途和命运。
据了解，城中村年轻人中真正上过大学和在外打拼闯出来的微乎其微。一般的经历都是，高中毕业后回村上班，或初中毕业后参军几年再回村里上班，村里没有读书考大学的风气。因此，他们的创业能力和自我发展能力极为欠缺，對拆迁补偿的期望值很大。
大城建时代，一夜间可能“拆”出一批百万、甚至千万富翁。在靠近城中村的学校，聚焦了一批“城中村富二代”学生。校园里，他们中的有些人身上能看到一种积极向上的进取精神，但有些人显得高调而阔绰，没有清晰的人生规划，没有好的学习习惯，未来时常困扰着他们：读书到底意味着什么。
城中村改造，村民们得了“实惠”，一排老房子换来了几套楼房和几十万元的补偿，曾经遥不可及的房子和钱，一夜之间摆在了他们的眼前。“我过去没受到过好的教育，现在有钱了，要舍得给孩子的教育投入”，这是不少拆迁致富户的心声。
一些城中村的拆迁户保持着清醒，要想后代过上好日子，靠吃老底肯定不行，还是要有真本事。要跟都市接轨，最该接轨的就是后代的教育。于是，一些富起来的村民将目光投入了优质的教育资源：孩子上幼儿园、中小学一定要上最好的，去读贵族学校、去国外留学镀金；孩子还要学习特长，一般的机构不行，得找更为专业、上档次的培训机构，钱不是问题。
据了解，一些拆迁户为了让孩子上优质的学校，不惜大手笔择校，他们揣着红包，四下托关系，只为让孩子进到最好的学校、最好的班级。一拆迁户告诉记者，孩子中考时没够到普高的线，于是他便托关系，找外地高中挂学籍，到省示范高中借读，如此一场下来，孩子上个高中的花费就达到十万余元。對于这笔不菲的高中“门槛费”，他认为值得，孩子上了省示范高中，就意味着离大学的门更近了。
“不差钱”引出教育问题
面對大笔的财富，不少拆迁户一时适应不过来，他们身处校园里的孩子们，有的却潇洒地支配起了这笔钱。由于缺乏必要的引导，问题就产生了。
“我家里有房有车，每个月光是房租就能收到七八千元，考不考大学无所谓的。”武昌一所高中高三的周老师，遇到这样一桩尴尬事。班上一名学生不愿学习，迟到不说，上课要么闹堂要么睡觉，当周老师苦口婆心地劝告时，学生小许却这样说。
小许家是该校附近一城中村的拆迁户，前年该村被纳入武汉市城中村改造，小许家也一夜暴富：拆迁给他的家庭带来的是近十套房产以及百万余元的补偿。小许的父母将还建的房屋进行出租，将其中几套划至小许的名下，每月小许有固定的月收入：房屋租金七干元，这笔钱小许可以自由支配。面對这样忽然降临的财富，小许也发生了变化：过去不苟言笑的他，开始热衷于穿戴名牌，喜欢在同学们面前炫耀，学习的积极性却是一天比一天淡薄。
一名高中生告诉记者，他们班上就有“城中村富二代”，他们多半是有着固定的“收入”，出手阔绰，喜欢在放学后呼朋唤友出去玩，唯独不喜欢学习。曾有个别“富二代”开着名车来上学，被学校劝退，这些学生便不再将车开到学校，而是停到学校附近，再步行到校。對于这样的生活，有学生表示不屑，也有学生羡慕不已。
不需打拼、没有吃苦，巨额财富突然降临，缺乏财富积累经历的拆迁户及“富二代”们，很容易产生“读书无用、不用读书”的消极观念。纵然他们舍得为教育投入，但由于过去的教育不得法，最终投入的金钱也打了水漂。
教育隐忧从何而来
面對突如其来的巨额财富，部分城中村的拆迁户们的教育价值观发生了改变：过去是世代农民，觉得想出人头地，唯有鼓励孩子多读书，他们深知知识的重要性；而现在暴富了，不再愁钱，不需要苦读就可以拥有旁人要拼搏几十年才能拥有的房产、汽车。于是，他们便开始觉得，孩子不读书也一样可以过得非常好，无形中他们對子女的要求在降低，结果延伸出一系列教育问题。
面對“城中村富二代”，受访的老师们坦言一部分学生“令人头痛”。这些学生多半学习习惯不好，混的痕迹比较重，他们不指望升学，学习只是他们走向社会的一种过渡。另外，这些学生在学校里比较高调，他们用钱来交朋友，引得一些同龄人羡慕不已，而有的学生则出现心里不平衡，怨天尤人无法静心读书。
有老师说，这些“富二代”容易出现“问题少年”，他们热衷尝试成人们接触的新鲜事物，泡酒吧、早恋、在外游荡，不愿受人拘束，而他们的家长也难以配合学校的教育。这类学生在校园里常常让老师们头大。该老师称，学校曾有一名“富二代”在上课时间想出校门去玩，被60岁的保安阻止，不想这名少年對老人拳脚相向，最终也错过了高考。
而最令老师们头痛的，便是不少“富二代”的读书无用论，“这种观点不光影响他们自己的前途，對他们的同学也是一种误导。”
财富突降，晕头转向
在城中村时，村民们平时忙于生计，勤学苦做。但是现在面對财富的降临，富起来的村民却显得茫然，他们不知道如何去规划未来。一时间，有着太多的新鲜 事要去感受，有太多的钱要去花，结果真正能够用在孩子身上的精力越来越少。父母尚且如此，是非观、道德价值观正在形成中的“富二代”在迷茫中，却苦于无人去引路，最终他们在跌撞中前进，落得一身的教育问题。
某中学校长沈连柱说，与财富积累得来的富人不同，财富的突然降临，使得拆迁户的财富缺少根基，没有经历财富积累过程中的艰辛，他们對财富的态度也会大不相同。有过财富积累的人，感受到各种艰难险阻，为了克服种种艰难，他们唯有不断地去充实自己、完善自己，懂得教育的重要性，而缺乏这一过程的富有者却无法体会。
拆迁富翁需要心理疏导
现在，有关富二代的话题层出不穷，但對于身处校园的“城中村富二代”，社会没有给予足够的关注。“城中村的富二代们”没有了生存和学业的压力，没有了学业上的进取心，容易躺在不劳而获的温床里面，不想学习只想着挥霍。
對此，教育专家建议城中村所在的社区应该及时给予引导，如请一些理财顾问为村民讲讲理财知识，可以指导他们更好地创造财富、保留财富，不至于坐吃山空。当拆迁户们开始正确、健康的生存方式，就能够直接對子女的家庭教育产生正面影响。
此外，在“城中村富二代”相對聚集的学校里，校方也应承担起相应的责任。学校应为这部分家长有针對性地开课，必须對家长们进行教育。尤其要通过一些事例来教育、引导家长们关注孩子，放正心态，防患于未然，齐心把孩子引向正轨。
没了地了，一夜暴富，感觉很晕；上了楼了，手里有票子了，心里没着没落了……农村城市化进程让许多农民一夜暴富，“拆迁富翁”们的心理健康是啥样的?就一个字：“晕”!咋办?得进行心理疏导。
国家科技支撑计划项目心理专项北京地区启动仪式在朝阳区常营地区办事处举行，作为全国首个社区心理健康干预示范点，为期一年多的心理健康干预将成为今后其他社区开展心理健康干预的范本。
“以前我们常营地区有10个村，随着农村城市化进程，他们都拆迁上楼了，形成两个新村社区，有6000多户居民，从农民到市民，从农村到社区，以往的农村管理体制正在进行着城市化的改革，對于祖祖辈辈都是农民的常营地区新市民来说，这也是个心理适应的过程。”常营地区办事处相关负责人表示：“农民们對村委会有着本能的依赖，可现在变成了社区居委会，再加上一下子上楼了，有钱了，没技能又看不上一般的工作，家庭问题也出来了，这么多的矛盾一下子涌来，农民们急需心理健康的调适。”
首都医科大学心理专家张曼华介绍说，这是国家第一次對社区心理健康干预立项，此次北京地区试点重点在农村。心理健康宣教干预示范为期一年，将持续到第二年年底，心理健康宣教干预将在常营地区和王四营乡进行普遍收集采样，了解地区居民、农民心理健康基本信息，在普查基础上對社区心理健康进行宣教、干预，并针對社区疾病早期人群，比如焦虑抑郁人群提供针對性的心理健康帮助和心理健康干预。该项目北方地区负责人、首都医科大学心理专家杨凤池介绍说，對常营地区的社区心理健康干预情况将形成心理健康干预范本，并逐步推广到北京其他社区乃至全国的社区。(据搜狐网、荆楚网、青岛新闻网等相关资料整合)
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国外“富二代”流行挫折教育
竞争需要磨难，吃苦也是财富，这是正被各国社会和家长、学校日益认同的教育理念。国外對“富二代”孩子进行磨难教育的做法值得学习和借鉴。
美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会生存的能力，特别规定学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。美国中学生的口号是“要花钱，自己挣!”不管家里多么富有，孩子一般12岁以后就得给家里做家务，如剪草、送报等，当然，家长也要相应付给自家的孩子“劳务报酬”，体现按劳取酬。
在英国几乎三分之一的孩子要靠干家务来赚取零花钱，如收拾房间、洗车、洗衣服等。在英国父母的观念里，让孩子们感受金钱的来之不易，远比让他们理所当然地享受家长的给予来得重要。零花钱虽说不算很多，但如果耍求孩子必须用劳动去换取这些有限的收入，他们就必然要小心地计算如何使用自己的珍贵所得，从而学会控制自己的消费行为，学会在付出与得到之间取得平衡。
拆迁造就的人生
月工资1100元，开着奥迪修汽车。在郑州市公交公司的一家维修分公司，从周一到周五，每天都可以看到一位开着奥迪车来上班的小伙子。早上7点40分左右，他从车上下来，脱下身上笔挺的西装，换上油腻的工作服，钻到汽车下边，换轮胎、修发动机。到了下午5点，他换下工作服，洗澡，再换上西装，头上打上发蜡，接上女朋友去吃饭，然后去酒吧或咖啡厅，玩到晚上11点后才回家。
小伙子叫张进，是郑州西关虎屯的村民，家有六七套房子，有两个妹妹。他说自己原本不用上班，但在家歇了一年多，整天无所事事，闲得发急，就求人托关系，还花了点钱，才在这家公司找了一份工作。“我一个月的工资只有1100元钱，不够油钱，工作还累，但这样的日子过着很充实。”
当然，做修理工不是他的长远打算，他说，自己的女朋友在银行工作，不敢带他去见同事，一直劝他做个生意或换个体面点的工作，“我现在还没有想好，正在看。”
城中村富二代
当同龄的70届白领和80后大学生正在为一套不足100平米的房子起早贪黑时，他们早已坐拥几栋住房；当同龄人考到驾照却只能揣在口袋里时，他们已换了第二辆或第三辆私家车。
他们无需为房子、车子和工作发愁，父辈已替他们安排妥当。但在风光的背后，對前途的担忧时常煎熬着他们。他们渴望融入主流，渴望被认知，但因生活环境所限，他们的奋斗和努力又时常被侵蚀和瓦解。
他们是“富二代”，但父辈绝不是民营企业家或者亿万富豪，他们是在城市化进程中，因“城中村地理条件和房屋出租经济”而致富的一群城市农民后代。
拆迁赞的多少决定了村民的根本利益，也决定着城中村年轻人的前途和命运。
据了解，城中村年轻人中真正上过大学和在外打拼闯出来的微乎其微。一般的经历都是，高中毕业后回村上班，或初中毕业后参军几年再回村里上班，村里没有读书考大学的风气。因此，他们的创业能力和自我发展能力极为欠缺，對拆迁补偿的期望值很大。
大城建时代，一夜间可能“拆”出一批百万、甚至千万富翁。在靠近城中村的学校，聚焦了一批“城中村富二代”学生。校园里，他们中的有些人身上能看到一种积极向上的进取精神，但有些人显得高调而阔绰，没有清晰的人生规划，没有好的学习习惯，未来时常困扰着他们：读书到底意味着什么。
城中村改造，村民们得了“实惠”，一排老房子换来了几套楼房和几十万元的补偿，曾经遥不可及的房子和钱，一夜之间摆在了他们的眼前。“我过去没受到过好的教育，现在有钱了，要舍得给孩子的教育投入”，这是不少拆迁致富户的心声。
一些城中村的拆迁户保持着清醒，要想后代过上好日子，靠吃老底肯定不行，还是要有真本事。要跟都市接轨，最该接轨的就是后代的教育。于是，一些富起来的村民将目光投入了优质的教育资源：孩子上幼儿园、中小学一定要上最好的，去读贵族学校、去国外留学镀金；孩子还要学习特长，一般的机构不行，得找更为专业、上档次的培训机构，钱不是问题。
据了解，一些拆迁户为了让孩子上优质的学校，不惜大手笔择校，他们揣着红包，四下托关系，只为让孩子进到最好的学校、最好的班级。一拆迁户告诉记者，孩子中考时没够到普高的线，于是他便托关系，找外地高中挂学籍，到省示范高中借读，如此一场下来，孩子上个高中的花费就达到十万余元。對于这笔不菲的高中“门槛费”，他认为值得，孩子上了省示范高中，就意味着离大学的门更近了。
“不差钱”引出教育问题
面對大笔的财富，不少拆迁户一时适应不过来，他们身处校园里的孩子们，有的却潇洒地支配起了这笔钱。由于缺乏必要的引导，问题就产生了。
“我家里有房有车，每个月光是房租就能收到七八千元，考不考大学无所谓的。”武昌一所高中高三的周老师，遇到这样一桩尴尬事。班上一名学生不愿学习，迟到不说，上课要么闹堂要么睡觉，当周老师苦口婆心地劝告时，学生小许却这样说。
小许家是该校附近一城中村的拆迁户，前年该村被纳入武汉市城中村改造，小许家也一夜暴富：拆迁给他的家庭带来的是近十套房产以及百万余元的补偿。小许的父母将还建的房屋进行出租，将其中几套划至小许的名下，每月小许有固定的月收入：房屋租金七干元，这笔钱小许可以自由支配。面對这样忽然降临的财富，小许也发生了变化：过去不苟言笑的他，开始热衷于穿戴名牌，喜欢在同学们面前炫耀，学习的积极性却是一天比一天淡薄。
一名高中生告诉记者，他们班上就有“城中村富二代”，他们多半是有着固定的“收入”，出手阔绰，喜欢在放学后呼朋唤友出去玩，唯独不喜欢学习。曾有个别“富二代”开着名车来上学，被学校劝退，这些学生便不再将车开到学校，而是停到学校附近，再步行到校。對于这样的生活，有学生表示不屑，也有学生羡慕不已。
不需打拼、没有吃苦，巨额财富突然降临，缺乏财富积累经历的拆迁户及“富二代”们，很容易产生“读书无用、不用读书”的消极观念。纵然他们舍得为教育投入，但由于过去的教育不得法，最终投入的金钱也打了水漂。
教育隐忧从何而来
面對突如其来的巨额财富，部分城中村的拆迁户们的教育价值观发生了改变：过去是世代农民，觉得想出人头地，唯有鼓励孩子多读书，他们深知知识的重要性；而现在暴富了，不再愁钱，不需要苦读就可以拥有旁人要拼搏几十年才能拥有的房产、汽车。于是，他们便开始觉得，孩子不读书也一样可以过得非常好，无形中他们對子女的要求在降低，结果延伸出一系列教育问题。
面對“城中村富二代”，受访的老师们坦言一部分学生“令人头痛”。这些学生多半学习习惯不好，混的痕迹比较重，他们不指望升学，学习只是他们走向社会的一种过渡。另外，这些学生在学校里比较高调，他们用钱来交朋友，引得一些同龄人羡慕不已，而有的学生则出现心里不平衡，怨天尤人无法静心读书。
有老师说，这些“富二代”容易出现“问题少年”，他们热衷尝试成人们接触的新鲜事物，泡酒吧、早恋、在外游荡，不愿受人拘束，而他们的家长也难以配合学校的教育。这类学生在校园里常常让老师们头大。该老师称，学校曾有一名“富二代”在上课时间想出校门去玩，被60岁的保安阻止，不想这名少年對老人拳脚相向，最终也错过了高考。
而最令老师们头痛的，便是不少“富二代”的读书无用论，“这种观点不光影响他们自己的前途，對他们的同学也是一种误导。”
财富突降，晕头转向
在城中村时，村民们平时忙于生计，勤学苦做。但是现在面對财富的降临，富起来的村民却显得茫然，他们不知道如何去规划未来。一时间，有着太多的新鲜 事要去感受，有太多的钱要去花，结果真正能够用在孩子身上的精力越来越少。父母尚且如此，是非观、道德价值观正在形成中的“富二代”在迷茫中，却苦于无人去引路，最终他们在跌撞中前进，落得一身的教育问题。
某中学校长沈连柱说，与财富积累得来的富人不同，财富的突然降临，使得拆迁户的财富缺少根基，没有经历财富积累过程中的艰辛，他们對财富的态度也会大不相同。有过财富积累的人，感受到各种艰难险阻，为了克服种种艰难，他们唯有不断地去充实自己、完善自己，懂得教育的重要性，而缺乏这一过程的富有者却无法体会。
拆迁富翁需要心理疏导
现在，有关富二代的话题层出不穷，但對于身处校园的“城中村富二代”，社会没有给予足够的关注。“城中村的富二代们”没有了生存和学业的压力，没有了学业上的进取心，容易躺在不劳而获的温床里面，不想学习只想着挥霍。
對此，教育专家建议城中村所在的社区应该及时给予引导，如请一些理财顾问为村民讲讲理财知识，可以指导他们更好地创造财富、保留财富，不至于坐吃山空。当拆迁户们开始正确、健康的生存方式，就能够直接對子女的家庭教育产生正面影响。
此外，在“城中村富二代”相對聚集的学校里，校方也应承担起相应的责任。学校应为这部分家长有针對性地开课，必须對家长们进行教育。尤其要通过一些事例来教育、引导家长们关注孩子，放正心态，防患于未然，齐心把孩子引向正轨。
没了地了，一夜暴富，感觉很晕；上了楼了，手里有票子了，心里没着没落了……农村城市化进程让许多农民一夜暴富，“拆迁富翁”们的心理健康是啥样的?就一个字：“晕”!咋办?得进行心理疏导。
国家科技支撑计划项目心理专项北京地区启动仪式在朝阳区常营地区办事处举行，作为全国首个社区心理健康干预示范点，为期一年多的心理健康干预将成为今后其他社区开展心理健康干预的范本。
“以前我们常营地区有10个村，随着农村城市化进程，他们都拆迁上楼了，形成两个新村社区，有6000多户居民，从农民到市民，从农村到社区，以往的农村管理体制正在进行着城市化的改革，對于祖祖辈辈都是农民的常营地区新市民来说，这也是个心理适应的过程。”常营地区办事处相关负责人表示：“农民们對村委会有着本能的依赖，可现在变成了社区居委会，再加上一下子上楼了，有钱了，没技能又看不上一般的工作，家庭问题也出来了，这么多的矛盾一下子涌来，农民们急需心理健康的调适。”
首都医科大学心理专家张曼华介绍说，这是国家第一次對社区心理健康干预立项，此次北京地区试点重点在农村。心理健康宣教干预示范为期一年，将持续到第二年年底，心理健康宣教干预将在常营地区和王四营乡进行普遍收集采样，了解地区居民、农民心理健康基本信息，在普查基础上對社区心理健康进行宣教、干预，并针對社区疾病早期人群，比如焦虑抑郁人群提供针對性的心理健康帮助和心理健康干预。该项目北方地区负责人、首都医科大学心理专家杨凤池介绍说，對常营地区的社区心理健康干预情况将形成心理健康干预范本，并逐步推广到北京其他社区乃至全国的社区。(据搜狐网、荆楚网、青岛新闻网等相关资料整合)
相关键接：
国外“富二代”流行挫折教育
竞争需要磨难，吃苦也是财富，这是正被各国社会和家长、学校日益认同的教育理念。国外對“富二代”孩子进行磨难教育的做法值得学习和借鉴。
美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会生存的能力，特别规定学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。美国中学生的口号是“要花钱，自己挣!”不管家里多么富有，孩子一般12岁以后就得给家里做家务，如剪草、送报等，当然，家长也要相应付给自家的孩子“劳务报酬”，体现按劳取酬。
在英国几乎三分之一的孩子要靠干家务来赚取零花钱，如收拾房间、洗车、洗衣服等。在英国父母的观念里，让孩子们感受金钱的来之不易，远比让他们理所当然地享受家长的给予来得重要。零花钱虽说不算很多，但如果耍求孩子必须用劳动去换取这些有限的收入，他们就必然要小心地计算如何使用自己的珍贵所得，从而学会控制自己的消费行为，学会在付出与得到之间取得平衡。