【摘 要】
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<正>在"小学低年级原则上不布置书面家庭作业"的前提下,口头家庭作业已经成为低年级学生家庭作业的主要形式。口头家庭作业的设计也引起了一线教师的重视。设计适量有效的作
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<正>在"小学低年级原则上不布置书面家庭作业"的前提下,口头家庭作业已经成为低年级学生家庭作业的主要形式。口头家庭作业的设计也引起了一线教师的重视。设计适量有效的作业不仅可以促进学生课内的学习、能力的培养,对促进学生个性发展也有着重要的意义。笔者和学校低学段老师一起也在这方面做了努力,并探索出了一些适合低年级学生口头家庭作业的有效设计策略。
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