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当前，我国正处在教育体制改革的关键时期，试图通过改革将应试教育转变为素质教育。我国传统应试教育体系难以满足社会发展的要求，素质教育更加关注实践能力以及创新精神。随着新课程改革的深入，形成性评价实践工作取得了可喜的成绩，可是因为发展时间较晚，依然处在初级阶段，还有很多问题亟待解决，在中职英语写作教学中表现的尤为明显。为此，本文系统阐述了形成性评价的概念以及过程，并且通过实验分析了形成性评价对中职英语写作水平的影响，结合研究结果提出了具体的应用策略。