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基础教育课程改革启动以来,数学课堂教学作为改革的载体承载着数学教师对小学数学教学的期待,采用了将数学知识生活化、有用化、重视知识形成的思维过程的方法,提高学生对数学的情感、态度、价值观,带动对学生数学学习能力的培养,达到对数学知识的主动学习。
在课改理念指导下构建个性化的教学特色
【摘 要】
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基础教育课程改革启动以来,数学课堂教学作为改革的载体承载着数学教师对小学数学教学的期待,采用了将数学知识生活化、有用化、重视知识形成的思维过程的方法,提高学生对数
【机 构】
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黑龙江省大庆市让北第一小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年35期
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