论文部分内容阅读
不同专业对学生的计算机能力存在差异化需求。为此,提出了一种面向专业的计算机应用基础SPOC混合式教学模式。在教学内容设计这一核心环节,把专业需求作为重要因素,开展班级学情分析,进行具有专业特色的教学内容的选取、设计和组织,基于MOODLE平台开展多维度多结构的学习资源体系建设。实践表明,该教改策略能够更好地满足专业培养需求,提升学生综合运用计算机技术的能力。