【摘 要】
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儿童是本能的缪斯,是天生的诗人。习作教学应当发掘学生的诗性本能,敏锐学生的诗心。在习作教学中,笔者以“微写作”方式,启动学生灵性的诗化思维,养护学生诗心。微写作,一方
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儿童是本能的缪斯,是天生的诗人。习作教学应当发掘学生的诗性本能,敏锐学生的诗心。在习作教学中,笔者以“微写作”方式,启动学生灵性的诗化思维,养护学生诗心。微写作,一方面开启了学生的童真生活,另一方面启动了学生凝视、倾听的审美生活方式。通过微写作,丰盈学生的诗意生活。学生在学习、生活中变得善于观察、善于谛听、善于对话交流了。微写作,促进了学生的诗化体验与诗意表达。
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