【摘 要】
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在新课改和素质教育不断深入的情况之下，传统的高校教育管理模式的局限和弊端日益明显，难以很好的解决一些具有时代性的教育管理问题。在此情况下，为了对大学生的手机依赖现象进行干预和控制，教师就必须要深入的进行调查与分析，从理性、客观、科学的角度上来进行综合评估，掌握促使学生产生手机依赖症的诱因。深入的和学生进行全面的沟通和交流，从根本入手来对手机依赖现象进行预防，利用各种方式和途径来降低学生对手机的依赖度。
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在新课改和素质教育不断深入的情况之下，传统的高校教育管理模式的局限和弊端日益明显，难以很好的解决一些具有时代性的教育管理问题。在此情况下，为了对大学生的手机依赖现象进行干预和控制，教师就必须要深入的进行调查与分析，从理性、客观、科学的角度上来进行综合评估，掌握促使学生产生手机依赖症的诱因。深入的和学生进行全面的沟通和交流，从根本入手来对手机依赖现象进行预防，利用各种方式和途径来降低学生对手机的依赖度。
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