【摘 要】
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小学阶段是学生正式接触语文学习的初始阶段,教师应当特别注重打造趣味课堂,充分激发并有效培养学生的学习兴趣,这是提高学生语文成绩,促进学生发展进步的关键。然而在应试理
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小学阶段是学生正式接触语文学习的初始阶段,教师应当特别注重打造趣味课堂,充分激发并有效培养学生的学习兴趣,这是提高学生语文成绩,促进学生发展进步的关键。然而在应试理念统治下的小学语文课堂中,教师在课堂上仅仅是对学生进行知识的灌输,没有考虑到学生对于课堂的喜爱程度,极大地忽视了学生的学习需求和情感需求,这便严重消磨了学生的学习热情,同时也不利于促进学生对所学内容的深入理解,因此教师在教学过程中所取得的教学效果并不是十分理想。由于对所学内容缺乏一定的兴趣,学生自然就会对语文课程提不起兴趣。而素质教育要求小学语
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