在生活中，我们会遇到形形色色的人，有的活泼可爱，有的成熟稳重，有的深藏不露，有的气势逼人……统编版小学语文五年级下册习作五要求我们选择一个印象深刻的人写下来，要选取典型的事例，写出人物的特点。
　　什么是典型事例呢？简单地说，就是能够突出人物的特征，并具有代表性和强大说服力的事例。不一定是轰轰烈烈的大事，有的小事开拓、挖掘得深，也足以反映人物的精神面貌。
　　如何选择典型事例呢？首先，我们想好要写的人，并明确想突出的人物特点，然后围绕其特点开出一张事例清单：
　　你看，围绕“叔叔记忆力超群”这一特点，罗列了四件事，我们从中可以发现选取典型事例要注意以下几个方面——
　　贴近真实的生活。日常生活中我们碰到的多是琐碎小事、普通人物，我们可以从小事着手，从最熟悉的地方落笔。虽然事情很小，但只要表达我们的真情实意，同样能打动读者。
　　能突出中心，有代表性。把图中的四件事进行比较，可以看出事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点。“超群”是指超出一般人，出类拔萃。叔叔可以读完一本书就能记住“所有”的细节，真厉害！地图只需要看“一遍”，就“一点儿不差”画下来，还真是一般人做不到的。事例2，叔叔能够记住我昨天说过的一句话，可以说明他记忆力很好，不过，只相隔一天，想突出记忆力“超群”还不够。事例3，叔叔能记住我的生日，说明他很疼爱我，但这个事例也不具有代表性。
　　充满活力，有新鲜感。这里的“新鲜感”有两层含义，一是指新颖的材料，如事例4，叔叔看一遍就能一点儿不差地画下整幅地图，令人惊叹不已。第二层含义是指旧材料的新内涵，如事例1，叔叔为什么读完故事书就记住了所有的细节，是有什么读书的绝招，还是什么记忆的方法？让读者不由得想一探究竟。
　　典型事例怎么写呢？这不仅需要我们平时留心观察，还要用对方法，这样人物形象才能跃然纸上，深入人心。
　　把小事写得有吸引力。好听的故事有吸引力，能感染人。这就需要我们让人物在事例中说话、做事，让读者“闻其声，见其行”。
　　外公烧菜更是色香味俱全，不管什么菜搭配在一起，只要往锅里一倒，要炒多长时间，他心知肚明。只见他左手一抖铁锅，右手拿着铁铲煸炒，动作娴熟，锅里发出“刺啦刺啦”的声音，飘出浓浓的香气。待盛入盘子，端上桌来，更是令人胃口大开。
　　——江苏省南京市北京东路小学 陈新博
　　在小作者的笔下，外公擅长烧菜。
　　再看作家冯骥才《俗世奇人》中的苏七块，这苏大夫给人治病的技艺也非常了得，手下动作更是“干净麻利”。你看他“忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听‘咔嚓咔嚓’，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夾板，病人回去自好”。作家把看似无关紧要的“小动作”写得出神入化。不论是擅长烧菜的外公还是擅长医治的苏七块，都是通过细致的描写突出人物的特点。
　　从小事中看到别人没有看到的。这是一种以小见大的写作方法，这里的“小”，指抓住焦点加以集中描写或延伸放大，以便更充分地表达主题或展现人物形象。