【摘 要】
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目的：探索以问题为基础的教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果。方法：将实习生随机分为两组，实验组采取PBL教学法进行临床带教；对照组采取传统教学方法进行临床带教。实习结
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目的：探索以问题为基础的教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果。方法：将实习生随机分为两组，实验组采取PBL教学法进行临床带教；对照组采取传统教学方法进行临床带教。实习结束后，统一出科考核和问卷调查。结果：实验组学生的出科考核成绩在病历书写、笔试考核、考核总分及培养学生不同能力方面均优于对照组，但在技术操作方面两组无显著性差别。问卷调查结果显示，PBL教学法新颖灵活，拓展了学生的知识面，提高了学习兴趣和分析问题及解决问题的能力，增加了理论与实践的结合，受到学生欢迎。结论：PBL教学法有助于拓展学生的创造性
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