【摘 要】
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从KaplanandNorton（1992）提出BSC之后，BSC在企业等营利性组织得到了广泛的运用。然而，BSC并不是企业的专利，它同样适用于非营利组织。基于BSC在非营利组织机构的成功运用，本文引入B
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从KaplanandNorton（1992）提出BSC之后，BSC在企业等营利性组织得到了广泛的运用。然而，BSC并不是企业的专利，它同样适用于非营利组织。基于BSC在非营利组织机构的成功运用，本文引入BSC的理念，寻求构建适合高职院校教师绩效考核的指标体系。本文首先阐述了战略性绩效考核工具——BSC，分析了BSC应用于高职院校的可行性；其次，根据高职院校的发展目标，明确高职院校的使命、愿景，并绘制出高职院校的战略地图；最后，构建高职教师绩效考核指标体系，并指出实施中应注意的事项。
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