大鼠迟发性脑血管痉挛基底动脉不同时相的形态学改变

来源 :宁夏医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gouhs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨大鼠枕大池二次注血蛛网膜下腔出血后20天内发生脑血管痉挛的基底动脉血管形态的动态变化规律。方法84只SD大鼠随机分为蛛网膜下腔出血组和枕大池注射NS对照组,采用枕大池二次注血的方法建立SAH型,NS组同法注射等量的NS;在首次注血或注水后0天(正常对照)、4、7、10、13、16天及20天,每组各灌注处死6只大鼠,取基底动脉行HE染色,测量其内径周长和血管壁厚度。结果脑血管痉挛在第4天已经出现,第7天达到高峰,高峰期持续至第10天,然后逐渐缓解,至第20天时,已接近正常对照组水平。结论大鼠迟发性脑
其他文献
4月19日,第8届青岛国际家具及木工机械展览会在青岛国际会展中心盛装开幕。山东省人民政府特邀咨询阎启俊先生,青岛市委常委、副市长张惠女士,山东省经信委巡视员杨国良先生,
3月27日上午,第六届(中国.横林)国际地板博览会在上海新国际博览中心隆重开幕。本届博览会以"横林地板,源于绿色,创新无限"为主题,重在反映横林地板环保低碳、科技创新和品牌引领
目的探讨血清中葡萄糖-6-磷酸异构酶(G6PI)抗原检测在类风湿关节炎(RA)患者中的诊断意义。方法用ELLSA方法分别检测类风湿关节炎患者组、其它风湿病患者组和正常对照组血清和关节
为最大限度地减轻雨雪冰冻等恶劣大气对铁路运输造成的影响,南昌通信段迅速成立恶劣天气专业包保工作组,开展安全大检查活动。
【摘 要】精彩、活跃的课堂气氛可激发学生学习语文的兴趣。课堂小插曲,教学大智慧,提高小学语文课堂的效率和教学的质量应该有良方。本文从三个层面阐述了活跃小学语文课堂的策略。  【关键词】语文课堂;活跃气氛;捕捉;模仿;幽默;激情  我是一名语文教师,在我的课堂教学中,活跃课堂气氛,充分调动学生的学习积极性,是我一直难以突破的问题,我在不断地寻找原因,寻求良方。当然,我也曾思考,也许是学生理解能力差;
从日照市林业局网站获悉,5月4日,山东省日照市林业局与山东检验检疫局岚山办事处在岚山共同签署了《日照市林业局与山东检验检疫局岚山办事处进境木材检疫合作协议》。
目的探讨低蛋白血症对老年肺心病患者急性发作期预后的影响。方法根据血清总蛋白、白蛋白含量将81例慢性肺心病急性发作期病例分成合并低蛋白血症组39例,无低蛋白血症组(对照
1病例资料患者,男,26岁。患者15d前因饮啤酒后出现上腹部疼痛,伴反酸,偶有恶心、呕吐。腹泻,4—5次/日,为黄色稀水样便,每次量少。在外院治疗后(具体治疗不详),疗效欠佳,并出现上腹部胀满
现如今,高中历史分为必修与选修两种课程,必修课则在高一阶段开设,这使得高中学生最为宝贵的历史学习时间仅有一年,在此情况下,高一历史教学就显得至关重要。对高中学生“历史情结”的培养也是志在必行的,通过对高中学生“历史情结”的培养,能够有效激发学生对历史学习的兴趣,调动高中学生历史学习积极性,让高中学生能够在历史学习中拥有持久的动力,从而为高一学生之后的历史学习夯实基础。本文着重对高一学生“历史情结”
本文主要阐述了将学科素养融入化学课堂教学,通过教学实例,探究课堂教学,使教师得到成长,学生素养得到发展。