【摘 要】
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僧侣教育亦称僧伽教育或寺院教育，是指以佛教的理论与实践为主要教学诉求的公共性育人行为或授课活动。不丹僧侣教育既是印度、中国西藏、不丹文明交流互鉴的成果，也是不丹王国发展史的重要体现和见证。长期以来，佛教作为不丹的主流文化，不仅塑造了不丹宗教价值体系，而且逐渐演化为不丹社会情感基础的有机组成部分。僧侣教育与佛教在不丹的传播和普及同步展开，深植于不丹国民的思想和文化之中，影响深远。随着时代发展，现代世
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“当代不丹国家治理和现代化道路研究”（编号：22BSS029）的阶段性成果；
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僧侣教育亦称僧伽教育或寺院教育，是指以佛教的理论与实践为主要教学诉求的公共性育人行为或授课活动。不丹僧侣教育既是印度、中国西藏、不丹文明交流互鉴的成果，也是不丹王国发展史的重要体现和见证。长期以来，佛教作为不丹的主流文化，不仅塑造了不丹宗教价值体系，而且逐渐演化为不丹社会情感基础的有机组成部分。僧侣教育与佛教在不丹的传播和普及同步展开，深植于不丹国民的思想和文化之中，影响深远。随着时代发展，现代世俗教育的引入非但没有致使传统僧侣教育衰亡，反而促使其推陈出新、扬弃利弊、应时而变、顺势而为、稳步发展，至今依然焕发着蓬勃生机。不丹僧侣教育与国家建构和民族认同同步，与“幸福教育”同频，成为不丹民众幸福的心理来源和国家确立其民族认同和身份政治的重要根基。
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