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工学交替作为工学结合的一种实现方式,具有根据学生对职业的认知逐次推进教育内容,充分利用企业资源开展合作育人,通过多种形式对学生进行综合评价等显著特征。这一方式,对学生职业能力和职业素养的提升具有显著作用。
三双三证三阶段,综合评价五结合,素质教育贯全程——机电专业群工学交替人才培养模式的探索
【摘 要】
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工学交替作为工学结合的一种实现方式,具有根据学生对职业的认知逐次推进教育内容,充分利用企业资源开展合作育人,通过多种形式对学生进行综合评价等显著特征。这一方式,对学
【机 构】
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无锡南洋职业技术学院院长办公室,无锡南洋职业技术学院电子与信息工程系
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年02期
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