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本文通过实验研究了中国学生英语中介语中主语的使用情况。其中单纯的名词和代词不同于形式主语、动名词、动词不定式和由that引导的小句主语，前者是参数设置的问题，涉及到英语主语突显和汉语主题突显的区分；后者受到子集原则的制约，形成了主语标记性等级。四个标记性英语主语项的使用频率顺序为：形式主语〉动名词〉动词不定式〉小句主语。学生受到子集原则影响，使得中介语发展缓慢，甚至石化。