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目的探讨工作坊模式在新护士静脉穿刺培训中的效果。方法选择2017年1月-2018年12月接受静脉穿刺培训的100名新护士为研究对象,其中2017年1-12月实施常规培训管理措施,命名为对照组(n=50);另外2018年1-12月实施工作坊模式管理措施,命名为研究组(n=50);观察比较两组护士对培训模式的评价等情况。结果在考核结果中显示,研究组新护士的静脉穿刺综合能力评分包括静脉穿刺能力评分、应急能力评分、沟通能力评分、人文关怀评分高于对照组新护士,差异有统计学意义(P<0.05);研究组新护士的静