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数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具。小学数学要帮助学生培养愿说、敢说、会说、善说的能力。本文从以上三个方面阐述了自己的见解。
低段数学课中培养学生“说”的策略
【摘 要】
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数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具。小学数学要帮助学生培养愿说、敢说、会说、善说的能力。本文从以上三个方面阐述了自己的见解。
【机 构】
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公安县实验小学湖北·,荆州434300
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2014年6期
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