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通识教育是将受教育者作为一个具有主体性的、完整的人而施以全面的教育.通识选修课是通识教育课程的重要组成部分.目前高校通识选修课设置存在目标偏离、内容肤浅、课程构成比例失调现象.本文提出应该从正确的课程设置理念、课程设置思路及注重人文科学素质教育三个方面对通识教育选修课进行改革.
高校通识教育选修课程设置的现状及改革
【摘 要】
：
通识教育是将受教育者作为一个具有主体性的、完整的人而施以全面的教育.通识选修课是通识教育课程的重要组成部分.目前高校通识选修课设置存在目标偏离、内容肤浅、课程构成
【机 构】
：
重庆教育学院,教务处,重庆,400067
【出 处】
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重庆教育学院学报
【发表日期】
：
2008年2期
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