【摘 要】
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20世纪以来,基于科学主义、人文主义和科学人文主义三种文化思潮,形成了科学主义教育目的观、人文主义教育目的观和科学人文主义教育目的观.它们有各自不同的哲学基础和基本
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20世纪以来,基于科学主义、人文主义和科学人文主义三种文化思潮,形成了科学主义教育目的观、人文主义教育目的观和科学人文主义教育目的观.它们有各自不同的哲学基础和基本特征,也在不同的历史阶段起了主导作用.然而,科学主义与人文主义的对立,导致了科学教育与人文教育的对立,也导致了对教育目的的片面追求和教育的失衡.当今世界与社会发展越来越强烈地要求,必须坚持统一的教育目的观,构建一种完整的教育.因此,必须坚持马克思主义人学和系统整体论为指导,使科学主义教育与人文主义教育走向融合.
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