【摘 要】
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社会主义初级阶段理论的确立为我们重新认识和反思教育理论问题,重新认识我国现阶段的教育性质,提供了新的理论起点,为深化教育改革奠定了基石。1956年以后,我国结束了新民主
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社会主义初级阶段理论的确立为我们重新认识和反思教育理论问题,重新认识我国现阶段的教育性质,提供了新的理论起点,为深化教育改革奠定了基石。1956年以后,我国结束了新民主主义的过渡时期,进入了社会主义的建设时期,社会主义的教育性质问题也日益迫切地提到了议事日程上来.在此后的三十多年里,进行了许多有益的探索.但是,由于对所处的社会历史阶段缺乏睨确的认识,对社会的基本矛盾作出了错
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