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歌唱是小学音乐教育中最为重要的教学内容之一,也是最能够让学生获得愉悦的审美体验的活动形式之一但通过小学六年的学习,学生真正会唱、爱唱的歌曲很少,突出反映了教学效率低下的问题。这其中一个很重要的原因在于,我们的歌唱教学并没有给予学生真正的快乐,以至于学生的歌唱兴趣、歌唱能力、音乐素养等没得到应有的提升。