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教学情境是无形的“情”与有形的“境”的有机融合。作为外部诱因，它可以诱发并触及学生的精神需要。开启学习者心灵的窗户，激发学生学习的兴趣，点燃其思维火花，使学生以积极的心态，投入到教学活动之中。
论化学情景教学
【摘 要】
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教学情境是无形的“情”与有形的“境”的有机融合。作为外部诱因，它可以诱发并触及学生的精神需要。开启学习者心灵的窗户，激发学生学习的兴趣，点燃其思维火花，使学生以积极的心
【机 构】
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河北省邱县大马堡中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年3期
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