【摘 要】
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反复结构的文本对于低年级学生来说蕴含着丰富的游戏性元素,于学生多方面能力的培养有积极意义。总体来看,语文课文具有思想启蒙的作用,面向低年级学生的语文教学要彰显语文
【基金项目】
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清流县基础教育教学研究(2020年)立项课题成果,课题名称:小学语文部编教材“反复结构文本”教学实践研究(课题编号:qljy-2015)的阶段性成果
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反复结构的文本对于低年级学生来说蕴含着丰富的游戏性元素,于学生多方面能力的培养有积极意义。总体来看,语文课文具有思想启蒙的作用,面向低年级学生的语文教学要彰显语文科目的育人智慧,以反复之翼,助飞语文课堂。客观来看,无论是语言风格还是结构设置,反复结构文本都具有鲜明的特征。本文就小学语文部编教材"反复结构文本"教学实践展开论述,阐述小学语文部编教材"反复结构文本"教学实践,打造趣味性与实效性兼备的语文课堂。
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