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本文首先分析了影响课堂教学质量的6个一级指标和14个二级指标，并鉴于评估课堂教学质量的复杂性和模糊性，建立了二级模糊综合评价模型。在建立模型过程中，引入群决策方法来确定权重，并采用最大隶属度法对模糊综合评价结果进行分析，从而得出评价结果。
关于高校课堂教学质量评估的实践与思考
【摘 要】
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本文首先分析了影响课堂教学质量的6个一级指标和14个二级指标，并鉴于评估课堂教学质量的复杂性和模糊性，建立了二级模糊综合评价模型。在建立模型过程中，引入群决策方法来确定
【机 构】
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军事经济学院基础部数理教研室,军事经济学院学员旅
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年11期
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