乡土资源在历史教学中的效用

来源 :现代教育科学(中学教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wc4854598
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历史课程标准指出:“充分开发利用乡土教材和社区课程资源,乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益”.广大历史教师在教学中都体会到运用与学生比较亲近的乡土资源教学可以使学生了解乡土历史,激发学生学习历史的兴趣,增强历史学科的直观性,有利于提高历史教学的有效性.因此,教师要善于搜集和积累地方乡土资源,把乡土资料恰当补充到历史课堂教学中,努力提高学生学习历史的积极性,从而提高历史学科的教学质量和育人效果.下面谈谈本人在历史教学中对乡土资源运用的一些体会.
其他文献
一、教育惩罚的概念界定<br>  对于教育惩罚的概念来说,当前主要有五种:一是从心理学角度来进行界定的。教育惩罚是“同‘奖励’对应的概念,通常为个体所遭遇的负性事件,旨在降
期刊
随着石油行业现代企业制度逐步建立和完善,经营方式由粗放型向集约型经营的成功转变,我国经济的持续高速发展所带来的石油需求增长,使石油企业具有良好的发展前景.因此,石油
<正>~~
【正】一、单项训练与综合训练结合示范的教学思路:人物描写训练——细节、动作、神态、语言、肖像。《最后一课》、《祖父》、《故乡》、《回忆我的母亲》、《小公务员致死
我国石油企业多种经营现行管理模式的最大特点是权力分散,由此导致这种模式存在缺乏统一的规划和必要的协调、投资分散、多种经营难有大的发展,给油气生产带来诸多不利影响,
【正】通过系统对相关文献进行研究,笔者认为在合作学习组内成员交流讨论的过程中,教师灵活地对组内成员交流讨论进行分层次指导,有助于提升组内成员交流讨论质量与小组合作
<正>综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式,而是课程层面的一种具有独立形态的课程。作为综合实践教师,应关注通过联系学生研究实际、及时应用等途径对学生进行方法指
国营钦廉林场进一步向一种新的生产结构发展,由单一生产型向综合经营型转变,由粗放型向集约型转变,由产品型向商品型转变。钦廉林场地处沿海开放地区,他们注意发挥优势,围绕
目的:了解梅毒归口管治门诊患者的随访依从性及影响因素。方法:收集梅毒归口管治门诊267例梅毒患者的临床资料,分析人口学特征、诊断、治疗、随访、性伴检测等信息,对随访满2年
班级管理是一门爱的学问,其中存在着多种复杂的矛盾,这就要求班主任在管理过程中,必须充满爱意地处理好主与次、宽与严、张与弛、刚与柔、亲与疏、明与暗、赏与罚、粗与细、堵与
期刊