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传统教学模式下的小学数学教学,是以习题作为引导,学生的地位并没有得以充分体现,更遑论学生核心素养的提升了.首先对教学核心内容进行挖掘,进而探讨学生核心素养的提升,以核心素养为观照,分别从尝试、分享与导学的角度分析小学数学教学模式的实践策略.
尝试·分享·导学 ——基于核心素养观照下小学数学教学模式的思考与实践分析
【摘 要】
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传统教学模式下的小学数学教学,是以习题作为引导,学生的地位并没有得以充分体现,更遑论学生核心素养的提升了.首先对教学核心内容进行挖掘,进而探讨学生核心素养的提升,以核
【机 构】
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江苏省苏州市高新区狮山实验小学校,江苏 苏州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年5期
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