高师《现代教育技术》教材改革的实践与思考

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教材改革前的《现代教育技术》存在内容陈旧、庞杂等问题,难以满足学生就业、成才的需求。改革后的《现代教育技术》受到师生欢迎,但仍需重视教学设计理论和方法,注意对理论部分内容选择和组织的突破,应维持对本课程内容与其他相关课程内容的平衡等。
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