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‘深度学习'‘深刻地学习'‘有思维含量的学习'的根本特征就是‘真实的学习'。所谓真实的学习有两层含义:第一,学习内容要超越现有的知识范围。先有疑问,再有深度学习。第二,这个学习内容又必须在学生的最近发展区,学习过程必须与既有知识和经验发生这样或那样的联系。
“桃花源”,穿越时空的礼物——《道德经》阅读切口的选择
【摘 要】
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‘深度学习'‘深刻地学习'‘有思维含量的学习'的根本特征就是‘真实的学习'。所谓真实的学习有两层含义:第一,学习内容要超越现有的知识范围。先有疑问,再
【机 构】
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延庆区第一中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年19期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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