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一、从儿童游戏的角度设计I．S．斯塔尔指出：“能够用来促进学生学习的任何正当方法和手段都是合理的。假如为了促进学习，必须把要教的东西包上糖衣，那么你就不应当吝惜糖。”因此，根据一年级儿童的年龄特征可以设计具体、有趣、富有一定启发性的数学游戏。
活化作业设计的四个角度
【摘 要】
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一、从儿童游戏的角度设计I．S．斯塔尔指出：“能够用来促进学生学习的任何正当方法和手段都是合理的。假如为了促进学习，必须把要教的东西包上糖衣，那么你就不应当吝惜糖。”因此，根
【机 构】
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上海市虹口区红旗小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2008年1期
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