论文部分内容阅读
各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:经省人民政府同意,现将新修订的《山西省危险化学品事故应急预案》印发给你们,请认真贯彻执行。2016年4月12日原山西省安全生产监督管理局印发的《化工和烟花爆竹生产安全事故应急预案》(晋安监发[2016]95号)同时废止。
山西省人民政府办公厅关于印发山西省危险化学品事故应急预案的通知(晋政办发[2020]98号)
【摘 要】
：
各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:经省人民政府同意,现将新修订的《山西省危险化学品事故应急预案》印发给你们,请认真贯彻执行。2016年4月12日原山西省安全生产监督管理局印发的《化工和烟花爆竹生产安全事故应急预案》(晋安监发[2016]95号)同时废止。
【机 构】
：
山西省人民政府办公厅
【出 处】
：
山西省人民政府公报
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
公民网络问政日趋流行,但是政府回应情况却差别较大。本文提出地方官员对政民互动的重视程度会正向影响政府回应力,并利用某省2008—2019年人民网“领导留言板”的三万余条公民诉求数据进行实证分析。基于双重差分法和合成控制法,发现领导重视对政府回应力具有正向作用,而领导重视对政府回应力的影响存在逐层递减的现象,因而区域间具有明显的差异。这些研究发现为理解和推动数字政府建设提供了理论解释和经验依据,说明推动领导干部重视网络问政,加强政府回应制度建设,是推进数字政府建设和提升网络政府回应力的关键策略。
[摘要] 目的 研究阿托伐他汀对阿霉素肾病大鼠的保护作用，探讨其机制是否与氧化应激及klotho蛋白表达相关。 方法 Wistar大鼠尾静脉注射阿霉素（10 mg/kg）进行造模处理，造模成功后，分为模型组和干预组各18只。未造模大鼠标记为对照组。对照组及模型组大鼠每天用生理盐水1 mL/kg灌胃，干预组每天用阿托伐他汀10 mg/kg灌胃，持续12周。分别于第4、8、12周测定24 h尿蛋白定
为促进健胃消食口服液等消化领域产品在临床的合理应用,丰富产品的循证医学证据,由济川药业集团主办,《临床消化病杂志》协办,于2021年度举办第一届“健胃消食口服液等系列产品循证医学征文”活动。欢迎广大医师积极参与、踊跃投稿。1征文范围1.1征文主题健胃消食口服液、甘海胃康胶囊、蛋白琥珀酸铁口服溶液临床应用疗效及安全性观察、应用经验总结、创新型临床应用治疗以及其他研究。
[摘要] 目的 比較AC-TH方案（表柔比星、环磷酰胺序贯多西他赛及曲妥珠单抗）与TCH方案（多西他赛、卡铂联合曲妥珠单抗）新辅助化疗对人类表皮生长因子受体2（HER-2）过表达乳癌的近期疗效以及不良反应。 方法 AC-TH方案新辅助化疗HER-2阳性乳癌病人35例，TCH方案新辅助化疗HER-2阳性乳癌病人26例，观察并比较两组新辅助化疗效果及不良反应。 结果 AC-TH组总有效（OR）率
摘 要：在新时期下，高中教学管理已逐渐深入，将“以人为本”的先进理念做到深度应用，彰显出“人”在管理中的价值，使教学管理的整体质量得到极大程度的提升。在高中教学管理中，师生的真实需求是管理的中心，必须站在多角度去设计科学和全面的管理方案，使之极具可行性，让师生饱含热情的参与教学管理活动，促使各阶段的学校教育收到突出的效果。为此，本文对以人为本理念下高中教学管理的重要性进行分析，提出具有参考价值的教
投稿论文所有关于原文和观点的引述,均需按GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》采用顺序编码制著录参考文献,依照其文中出现的先后顺序,用阿拉伯数字加方括号标出,并在文后依次排列成参考文献表。在同处引用多条文献时,文献序号置于同1个方括号内,连续序号用“x-x”形式书写,非连续序号之间用逗号分隔多次引用同一文献时,在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的“[]”外著录文献页码。
我的奶奶有句口头禅--别扔别扔,还能用。有一次,我和奶奶吃橘子,剥下来的橘子皮铺了一桌子。吃完橘子,我正要把橘子皮收进垃圾桶,奶奶眼疾手快,“救”下了橘子皮。我好奇地问:“橘子皮也不能扔?”奶奶把橘子皮拢成一堆,宝贝似的捧起来,神神秘秘地说:“别扔别扔,还有用。等到晚上,你自然就会明白。”难道橘子皮还能变大餐?晚饭时,奶奶从厨房端出来一大碗橘皮白米粥。清香的白米粥,让人食欲大开。更不可思议的是,奶奶居然还给我准备了橘子皮浴。
针对已有低温精馏模拟平台,通过仿真软件进行流程模拟计算,并建立分析模型,对整个低温精馏模拟平台的各个控制体和主要部件分别进行了[火用]损和[火用]效率的仿真计算,在600 W和1200 W工况下分别达到了7.0%和12.7%的效率,对部件的优化设计是提高大型低温系统效率的关键,对流程的优化设计可提高5%以上的效率。
摘 要：新高考“3+1+2”选科对于学生们的高中学习和高考志愿填报来说非常重要，作为班主任老师如何指导学生科学选科任务艰巨。选科到底应该怎么选？本文推荐生涯规划反推法。首先，家长应該和孩子一起，明确孩子未来的职业方向，帮助孩子在大的行业领域上确定自己的方向;然后，确定了职业发展方向，就可以反推孩子应该重点关注的大学专业;其次，再根据这些专业对应的必选科目，可选科目和不选科目，最后给出最适合孩子发展