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关于离异家庭子女的心理特征、行为及其学习情况等等的研究，国内外都有不少的资料。本文采用问卷即调查量表的方式，通过对东莞、珠海和深圳三所学校300名初中学生的学习情况、生活事件及其应付方式的调查分析，初步了解家庭结构即离异家庭和完整家庭与其子女的学习情况没有显著相关，但是离异家庭女生的学习情况与完整家庭女生存在显著差异；离异家庭子女和完整家庭子女的生活事件和应付方式的心理量表得分并无显著性差异，不过离异家庭子女在应付方式G理量表的积极应付方式分量表上得分女生显著高于男生。离异家庭子女在以上方面很可能和完整家